Технологии и стандарты образования двадцать первого века пришли далеко за Полярный Круг. Педагоги и учащиеся салемальской школы-интерната в Ямальком районе убедились, инновации в новой школе - главные помощники в процессе обучения. Рассказывает Ксения Яковкина. Сегодняшний мир стремительно меняется, поэтому к современной школе общество предъявляет повышенные требования. салемальская школа-интернат во всем старается отвечать этим непростым стандартам. В образовательном учреждении созданы все условия для того, чтобы знания ребят соответствовали уровню городских школ. «Перезагрузка» школьной программы началась давно, постепенно набирая обороты. Инноваций в школе, действительно, хватает. Чего только стоит оборудование в кабинете информатики! Здесь ребята могут изучать робототехнику и заниматься моделированием. Занятия робототехникой помогают развивать логическое и системное мышление, а также творческие способности. Даже если ребенок не станет инженером, и умение управлять роботом ему не понадобится то понимание, как работает устройство и опыт конструирования обязательно пригодятся в другой деятельности, какую бы профессию ребенок не выбрал в будущем. Но не только робототехникой увлекаются салемальские школьники. Еще одним местом притяжения для активных и любознательных стали внеурочные занятия, на время проведения которых обычный кабинет превращается в нано-лабораторию юных ученых. Здесь школьники изучают серьезные предметы такие как: химия и физика - легко и с желанием. Герензел Федотова - учитель начальных классов: «У нас есть химическая, называется раша. Ребятам очень нравится. Работа радует». Должное внимание уделяется и развитию творческих способностей. Не за горами главный конкурс педагогов: учитель года и подготовка концертной программы открытия идет полным ходом. Инновационные технологии в обучении применяются уже с первого класса. Программа внеурочной деятельности под названием «Необычное в обычном» позволяет практиковать самые разные формы взаимодействия с ребенком. Школьные будни идут своим чередом. Дети и педагоги настроились на продуктивную деятельность, ведь началась третья четверть - самая долгая, а значит, и сложная. За это время можно заполнить пробелы в знаниях и настроиться на покорение новых научных вершин.